Isabela Daride Mota Gaspar

 Trabalho em grupo de criação de não-objeto programático e paramétrico para ampliar a possibilidade de diálogo entre as pessoas e das pessoas com o espaço. Posteriormente, alterando-se os parâmetros, serão produzidos objetos individuais a partir dessa ideia inicial.  Grupo:   Ana Beatriz Irias; Ana Clara Vitor; Andreza Petrillo; Bianca Campos; Isabela Daride; Layla do Vale; Rafaela Richard e Vitória Fernandes Esboço esquemático:  Objeto construído com uma haste central e camadas móveis   Projeto feito com o uso do SketchUp:

 Relato sobre a visita técnica realizada no dia 20 de abril, quinta-feira, ao Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG que permitiu o contato com a natureza e com importantes elementos da cultura e história mineiras: o Presépio do Pipiripau e a Exposição de Arqueologia. Construído por Raimundo Machado, natural de Matozinhos, o presépio se destaca pela complexidade e por seu harmônico funcionamento. Com cerca de 45 interações que constituem cenas do percurso católico, a obra retrata dois pontos característicos da cidade: a ponte do Parque Municipal e o monumento da Praça Raul Soares, em homenagem ao período de construção de Belo Horizonte. Em 1976, o conjunto foi doado à UFMG e tombado como patrimônio histórico nacional em 1984. Sob uma análise individual, considerei o presépio uma obra rica em detalhes, que convida o expectador, prendendo-lhe a atenção, em busca de observar cada detalhe. Presépio do Pipiripau - Foto: Isabela Daride A Exposição de Arqueologia, por sua vez...

 Desenho de observação feito no MHNJB no dia 20 de abril.  Materiais utilizados: lápis HB, borracha, régua, caneta nanquim e aquarela. Tempo aproximado: 15min (no local) e 1h (em casa) Desenho da casa que abriga a exposição de Arqueologia

Crítica individual elaborada a partir da análise do Stop motion do grupo: Andreza Petrillo, Bianca Campos e Rafaela Richard.   O planejamento do vídeo, feito com o uso do storyboard, foi fiel à produção final. Os desenhos, associados às legendas e às setas, trouxeram clareza às ideias do grupo. Em relação ao vídeo, o uso de cores trouxe maior sensação de profundidade e de imersão no cenário. As transições, bem feitas, prendiam a atenção do espectador e criavam expectativas para a próxima cena. Além disso, a escolha dos sons contribuiu na complementação dos movimentos sem retirar o destaque dos objetos explorados e enriquecendo a cena. Apesar dos majoritários pontos positivos, destaca-se que a mudança no tamanho da tela de um mesmo quadro comprometeu, em parte, a fluidez do vídeo. Storyboard do grupo Acesse o Stop motion clicando no link:  https://www.youtube.com/watch?v=Gwm14sUuKbI&t=1s

 A partir das fotos de luz e sombra produzidas anteriormente pela sala, criou-se o Stopmotion a seguir.  O trabalho foi feito em trio com os componentes: Ana Clara Vitor, Isabela Daride e João Victor. Para o planejamento, confeccionou-se um storyboard com as ideias. Storyboard desenvolvido pelo grupo Assista ao vídeo: Link:   https://youtu.be/-VyJeN29jFM

 Planejamento de stop motion elaborado com o uso do storyboard: 

Na leitura do texto "Nosso Programa" de Vilém Flusser, foram apresentados três conceitos fundamentais para compreender o estudo do autor, são eles: a finalística, a causalística e a programática. Em primeiro lugar, a finalística baseia-se na não existência do acaso, o que parece ser um acaso é, na realidade, um propósito ainda não descoberto. Dessa forma, esse pensamento busca motivos por trás dos acontecimentos a fim de atribuí-los significados. Em segundo lugar, a causalística defende que para qualquer acaso existe uma causa oculta. Com isso, procura causas encobertas para justificar os cenários. Por fim, a programática considera que os propósitos e a as causas não passam de acasos interpretados. É o sistema no qual o acaso torna-se necessidade.  Após a leitura do texto, foram realizadas dinâmicas com sala nas quais foi possível identificar tais conceitos. Na primeira dinâmica (organização dos estudantes por ordem de tamanho), observa-se um movimento finalístico, no qual, a...

 As seguintes críticas referem-se à atividade experimental de produção de stop motions com base nas fotografias de luz e sombra elaboradas anteriormente.  Crítica 1 : Autora do GIF: Isabelle Alves O GIF atendeu muito bem à proposta de abstração, permitindo a livre interpretação de quem o visse. A animação também foi muito bem programada, de forma a criar um looping que estimula o observador a passar mais tempo analisando a montagem. A escolha das fotos foi ideal para criar a sensação de profundidade e de continuidade nas transições. O único ponto que chama atenção negativamente é a transição entre a segunda e a terceira imagem que, por ser muito brusca, quebra a sensação de progressão suave entre os frames. Crítica 2 : Autor do GIF: Enzo Prates A composição e a programação do GIF, muito bem feitas, contribuíram para criar um looping perfeito que prende o observador e o convida a passar mais tempo assistindo o movimento. Os triângulos alinhados ao fundo, todos em preto e branco...

 Parágrafo produzido a partir da leitura e análise do livro "A Filosofia da Caixa Preta" de Vilém Flusser. Escrito em 1983, o livro "A Filosofia da Caixa Preta" levanta uma discussão sobre a relação entre humanos e máquinas utilizando como ponto de partida o fotógrafo e a máquina fotográfica. Apesar do foco nesses dois elementos, o texto continua pertinente e seus desdobramentos encaixam-se no cenário das novas tecnologias dos dias atuais. Construindo um paralelo entre a invenção da escrita, que deu início à História, e a invenção das imagens técnicas (produzidas por aparelho), que deu início à chamada Pós-História, Flusser reflete sobre a substituição da realidade por instantes e a consequente alienação do homem nesse processo. Nesse contexto, destaca-se a instrumentalização da prática fotográfica um vez que, sem conhecer o que ocorre dentro do aparelho, quem utiliza a máquina torna-se um mero funcionário a serviço do equipamento. Ao se acomodar, se alienando dos p...

 Trabalho realizado em grupo para aprendizado do uso das ferramentas do Photoshop.  Autores das fotos: Samuel Santos e Sarah Lima Grupo: Isabela Daride, João Victor, Júlia Lodi, Lucas Barbosa, Nina Coutinho e Ryan Vitor 

Desenhos de observação feitos na praça da Escola de Arquitetura.  Materiais utilizados: lápis HB A dinâmica consistiu na metragem de tempo para que os desenhos fossem feitos: 4 min, 2 min, 1 min, 30s, 15s, 30s (de um ponto de vista diferente) e 30s em dupla. 4 min 2 min 1 min 30s 15s 30s em um novo ponto de vista 30s em dupla

Desenho de observação do Museu Histórico Abílio Barreto em Bh. Feito com base na aula dada pelo desenhista Mateus Rosada. Materiais utilizados: lápis HB, aquarela, caneta nanquim 0,5. O casarão do século 19, que atualmente é sede do museu, sobreviveu à construção da capital mineira porque se situava fora dos limites da Avenida do Contorno.. O Museu foi inaugurado em fevereiro de 1943, durante a administração municipal de Juscelino Kubitschek, com o objetivo de preservar, pesquisar, armazenar e divulgar a história da capital. O principal mentor do projeto foi o historiador Abílio Barreto que se tornou diretor da instituição entre 1943 e 1946. Após a morte de Abílio, em 1959, o Museu Histórico recebeu o novo nome em sua homenagem.  

Utilizando as fotos produzidas na atividade de luz e sombra montou-se o gif no Photoshop. Autores das fotos:  Caio Ferreira da Costa e Fernanda Sica Barbosa

   As seguintes críticas fotográficas referem-se à atividade experimental de fotografia de luz e sombra realizada em casa e exposta em aula.  Crítica 1 :   Autor das fotos: Delcinir Ribeiro    A composição no slide trouxe destaque para cada uma das fotos fazendo com que a visão percorra e explore uma a uma, individualmente. Apesar dessa ótima disposição das imagens, a ligeira diferença no tamanho das que ocupam as bordas causa um pequeno incômodo. Além disso, a falta de margem entre a foto e o final do slide e entre as próprias fotos pesa a composição. Em relação ao conteúdo, as fotos foram muito bem batidas, sem revelar o objeto inteiro e trazendo abstração. A segunda e a terceira fotos estão com uma iluminação e sombreamento muito interessantes, entretanto, o excesso de sombreamento prejudica, parcialmente, a primeira foto, tornando seu conteúdo muito denso e desequilibrado (concentração da luz na parte superior e vazio na parte inferior). Mesmo com ...

Estudo feito em sala de aula a partir da construção de objetos com papel e tesoura. Sombras produzidas com luz artificial de lanterna. Trata-se de um protótipo que foi aprimorado posteriormente. Confira a postagem do novo objeto:  Estudo luz e sombra 2  

 Texto produzido a partir da leitura dos textos "Animação Cultural" de Flusser e "A falsa promessa do ChatGPT" de Noam Chomsky, Ian Roberts e Jeffrey Watumull; e do documentário da Netflix, "O Dilema das redes".   O avanço tecnológico permite, cada vez mais, a automatização de tarefas e o que parece ser, à primeira vista, a superação da capacidade humana pelas máquinas. Com a possibilidade de alto processamento e de armazenamento quase infinito de dados, a inteligência artificial ganha espaço no universo criativo, área até então de domínio quase exclusivo humano. Descrita como capaz de criar textos, músicas, fotos e ilustrações, a IA (inteligência artificial) divide opiniões dos especialistas, enquanto gera controvérsias a respeito de seu gerenciamento e de sua aplicabilidade. Por ser um processador, essa inovação não é capaz de criar, do zero, nenhuma produção, mas, sim de sintetizar referências de seu banco de dados. Essa característica é o ponto de part...

 Com base no estudo do trabalho dos fotógrafos: Richard Avedon, Diane Arbus, Berenice Abott e Edmund Collein, elegeram-se prompts para a criação de novas fotos por meio da inteligência artificial.  A seguir, fotos de experimentação individual e, ao final, a feita pelo grupo. Foto 1 - experimentação individual: Gerador IA: DALL-E Prompt: "A lot of people in black and white with shadows realistic" Foto 2 - experimentação individual: Gerador IA: Stable Diffusion Prompt: "Realistic photo people and insects in black and white with shadowns" Foto 3 - experimentação em grupo: Gerador IA: DALL-E Prompt: "Imagem em preto e branco com uma figura masculina com sobreposição de luzes fortes e sombras com alto contraste"

Após a análise de fotografias durante a aula, o protótipo do objeto feito em sala foi reformulado obtendo o seguinte resultado experimental. Materiais utilizados: folhas de papel sulfite tamanho A4, tesoura e cola. Fotos feitas com o uso do celular e luz natural. foto 1                  foto 2    foto 3